Guía de escuelas promotoras de salud, proponiendo metodologías para hacer de la escuela un difusor de la salud en la infancia y adolescencia

En 2021 la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la UNESCO, presentaron las Normas Mundiales para transformar las escuelas en Promotoras de la Salud a escala global. El objetivo: mejorar la salud y en bienestar de 1.900 millones de niños y adolescentes en edad escolar. 

A finales de 2023 en España,  y tras un trabajo de redacción conjunto de las CCAA , el Ministerio de Sanidad y el de Educación se ha presentado la Guía de escuelas promotoras de salud, aprobada por la Ponencia de promoción de la salud. 

Las escuelas promotoras de salud (EPrS), son centros educativos "que fortalecen constantemente su capacidad como un entorno saludables para vivir, aprender y trabajar" (OMS, 2021). 

La Guía incluye un capítulo sobre el Marco Conceptual de las EPrS, un conjunto de recomendaciones generales para organizar el proceso de transformación y una serie de propuestas concretas de actuación organizadas según ejes temáticos: alimentación saludable, actividad física y prevención del sedentarismo (camino a la escuela activo, patios activos, descansos activos, pase deportivo), bienestar emocional y convivencia, prevención de adicciones, educación afectivo-sexual, prevención de lesiones y actuaciones para modificar el entorno para promover la sostenibilidad (biodiversidad, energía, agua, calidad del aire)

El documento integro se puede descargar en este enlace

 

 

Covid_19 y curso 2020-2021. Entornos escolares seguros, saludables y sostenibles junto a la promoción de la movilidad activa algunas de las claves del nuevo curso

La Conferencia Sectorial de Educación, presidida por la Ministra de Educación y Formación Profesional y de la que también forman parte las CCAA, ante la situación de emergencia sanitaria por el COVID_19, en su reunión de 11 de junio de 2020, adoptó diferentes acuerdos para el inicio y desarrollo del curso escolar 2020-2021.

Entre ellos se decidió que “los centros educativos adaptarán, en todas las etapas y enseñanzas, sus programaciones didácticas de las diversas áreas, materias, ámbitos o módulos para el curso 2020-2021, en el marco de lo que establezcan al respecto las Administraciones educativas, con el fin de recuperar los aprendizajes imprescindibles no alcanzados y permitir al alumnado el logro de los objetivos previstos. (…)  

Las Administraciones educativas darán orientación a los centros docentes y al profesorado para realizar dicha adaptación, con el objetivo de prestar especial atención a la adquisición de los saberes y competencias fundamentales de cada etapa y curso”.

Con las aportaciones de las CCAA los ministerios de Educación y Sanidad han elaborado la guía titulada  "Medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente a COVID_19 para centros educativos en el curso 2020-2021". Se puede descargar en este enlace en su versión del 22/06/2020

Principios básicos de la Guía

La Guía contiene recomendaciones y se mantienen muchos de los criterios y  principios básicos ya incluidos en versiones anteriores de la misma.  Se propone que la vuelta a la escuela sea segura, saludable y sostenible, planteando la necesidad de un entorno escolar seguro. Crear entornos escolares saludables y seguros a través de medidas de prevención, higiene y promoción de la salud adaptadas a cada etapa educativa es uno de los objetivos principales de la publicación.

Así mismo con el fin de limitar los contactos, se recomienda fomentar "el transporte activo (andando o bicicleta) y los centros educativos tratarán de fomentar rutas seguras a la escuela y aumentar espacios de aparcamiento de bicicleta, en colaboración con los ayuntamientos".   

Por su parte algunas Comunidades Autónomas han publicado, a partir de esta Guía,  sus propias recomendaciones. A efectos orientativos se presenta una relación de Protocolos e Instrucciones sobre actuación de los centros educativos para la prevención del Covid_19 en el curso escolar 2020-2021 por CCAA (actualizado al 01/07/2020).En el caso de algunas CCAA que a fecha de cierre de este post no habían publicado Instrucciones se ofrece el último documento disponible, fechado en mayo de 2020.

• Andalucía
• Aragón
• Asturias . Versión 5 de mayo 2020
• Baleares
• Canarias
• Cantabria
• Castilla-La Mancha
• Castilla y León 
• Catalunya
• Comunidad valenciana
• Extremadura
• Galicia. Versión 22 de mayo 2020
• Madrid. Ver Power Point
• Murcia . En preparación
• Navarra  (Borrador)
• País Vasco
• La Rioja

 

Propuestas , recursos para afrontar el aislamiento #YoMeQuedoEnCasa #CoronaVid19 ... y algunas lecturas críticas

- 10 tareas de la rutina diaria familiar  para el aislamiento #YoMeQuedoEnCasa #CoronaVid19 

Unicef ha publicado estas recomendaciones para que el aislamiento derivado de la situación de Emergencia Sanitaria por el CORONAVID19 "sea menos duro y la casa sea más hogar". 

Es fundamental, nos dicen desde Unicef,  adaptar nuestras rutinas diarias a esta nueva situación. ¡Ánimo a todas las familias que hacen un esfuerzo especial estos días!

 ¿Por qué es importante educar sobre el nuevo coronavirus?

- Qué debemos saber sobre el Coronavirus. Junta de Andalucia.
 

Junta de Andalucia

Guía sobre el Coronavirus dirigida a niños, niñas y adolescentes.



 
- Cuida tu cuerpo 

Esta Guía, realizada por 3 profesores de Educación física,
contiene recomendaciones de actividades saludables, plantea una  serie de rutinas que se pueden seguir día a día mientras estemos confinados en casa. Los autores son @GloriaEdufis @maestrocarlosef y @CrisEdufis

-Frena la Curva. Repositorio de innovaciones sociales 

Se trata de una Red Ciudadana de autoayuda frente al #Coronavid19. Ofrece acceso a recursos educativos, e-learning y curriculares, además de actividades para realizar en casa durante estos días de confinamiento.

- TVE, La 2 y Clan lanzan Aprendemos en Casa·

Contenidos educativos para niños y adolescentres entre los 6 y los 16 años. Espacio matinal, de 5 horas de duración, con contenidos de Matemáticas, Lógica, Lengua, Idiomas, Ciencias Naturales y Sociales, Educación Física y Artística. Más información . De esta manera RTVE amplia los contenidos que ya ofrecía en EduClan. 

-Ventanas de aproximación: 20 propuestas online para 

acercanos con el arte.  

Diario de  la Educación



- Cuento y material didáctico. Un bichito con corona

Cuento infantil didáctico para explicarle a 

los peques que está pasando mientras 

aprenden y se divierten.

- Webinar de la Asociación Española de Pediatría : 

Salud infantil y del adolescente en tiempos de la COVID19.

https://www.aeped.es/noticias/webinar-aep-salud-infantil-y-adolescente-en-tiempos

+ Algunas lecturas críticas 


* Francesco Tonucci: “No perdamos este tiempo precioso dando 

deberes”


* El confinamiento visto por los niños.

Por Laura Romerales 



* Después de la Guerra. Reflexiones de Manuel Castells. 


Podemos ir a una crísis económico-social  o a una nueva cultura del

ser que es necesaria para sobrevivir


*¿Donde queda la infancia en este confinamiento?. Por Pablo 

Gutierrez Del Alamo. El Diario de la Educación.


* La asombrosa desaparición de 7 millones de niños por el 

Coronavirus. Entrevista a César Rendueles. El Confidencial


* Los políticos están locos, no saben lo que es ser niño y estar 

encerrado. El País


* Lo primero será cargarse de ánimos; si el curso no termina, no

pasa nada. El Diario de la Educación



 - Más información sobre Coronavid19 y recomendaciones => 

> Coronavirus, situación en España. Ministerio de Sanidad 

> Coronavirus, situación mundial OMS WHO 

> Coronavirus: 7 claves para proteger la salud mental de los 

adolescentes

Actualizado el 17/04/2020 15:21